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个性培养能促进社会的发展
1、培养学生个性是素质教育的价值取向
个性是一种客观存在，是一种价值，素质教育选择以学生个性的塑造为立足点，正是基于个性的价值所在。在一个学校里，每个学生优良个性充分自由发展，是这个学校富有生机的一种象征。那么，一个国家、一个民族所有的人的优良个性都能充分自由发展，就意味着这个国家、这个民族兴旺昌盛。同样，每个学生都有丰富多彩的优良个性，那种千变万化的求异思想和创新超越能力就会呈几何式的骤变，教育事业哪能不发达，国家哪能不繁荣富强呢?
2、良好的个性是社会次序和关系的需求
良好的个性有利于人际关系的融洽。现代人之所以崇尚个性,并非是为了追求标新立异、哗众取宠的效果,而是为了适应社会发展的要求。社会化的大生产使人们的联系越来越紧密,人与人之间的关系更显得重要,每个人都必须具有良好的社会人际关系。良好的个性社会关系更加融洽，社会需求这样的个性。
3、良好的个性是现代化社会对人的创新要求
面对知识经济的到来,现代社会的发展日新月异、瞬息万变, 21世纪带给人们的是机遇与挑战并存,并对人提出了更高的要求,不仅要拥有丰富的知识和经验、健康的身体、稳定的心理素质,还要有创新和独特性,使人能在缤纷繁杂的世界中,最先洞察先机,另辟蹊径,决胜千里。21世纪需要这样的人才促进社会的发展。
4、良好的个性的培养是社会发展的必需
社会上有个性的人很多，但有很多却不是我们社会所需求的个性，还有一些个性成了另类，成了哗众取宠。社会要发展，必须发展人的良好的个性，所以良好的个性的培养有其重大的社会价值。
那么,具体来说,我们的学生缺乏个性主要表现在哪些方面呢?
主要有以下三个方面:
第一，缺乏独立的个性。独立自主是指人具有主动性、自主性、独立性,不依赖于别人,独立进行生活和工作。我们可以发现很多学生的独立自主性较差,主要表现在:自理能力差,适应性弱,部分的学生不会打理自己的生活,对环境和社会交往不适应;自学能力弱,只会在教师的灌输下进行学习,不会发挥主动性、积极性去发现问题和解决问题;缺乏独立的思考,没有个人主见和观点、唯唯诺诺、人云亦云等。
第二，缺乏创新的个性。创造性是个性中最本质的特点,是最能体现个性的重要因素。创新就是人们运用已有的知识,结合当前的实践,独立思考,大胆探索,积极提出自己的新思想、新观点、新方法的活动过程。当今学生创新意识较差,主要表现在:循规蹈矩,无论做人做事,都因循前人的方式,在古圣先贤的典籍里翻跟头,不敢越雷池一步;缺乏多元意识,迷信教师和书本的权威,不敢质疑或另辟蹊径。
第三，个性发展不充分,呈单一性。个性发展不充分就是指个性表现出来的各种心理特征或行为不平衡。如许多学生在知识认识上,表现在德育、智育、体育之间不平衡,偏向于智育的发展。在能力上,应试能力高,动手能力、创新能力相对偏低。在思维方式上,同向思维型的多,逆向思维型的少,缺乏整体、系统的思维结构。与西方发达的国家相比,我们的学生个性的发展不够充分,呈单一性,这不能不说是当今学生个性发展一个较大的缺陷。
100万赚钱网整理本文，良好的个性不仅仅是针对学生，对成年人依然有重大作用。好的个性会帮助你更容易获得成功！
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